關於我教學的初衷與現行模式的發想

 【招生說明-第一梯次額滿了】

現在開放招生，如果有認真想要跟雞湯學烏克麗麗的朋友們，可以仔細閱讀這篇文章。

一直以來，因為我自己在音樂上需要時間學習、精進，所以我將自己教學的課堂排得很少、少到甚至有許多朋友誤以為雞湯老師是「不收學生」的。

事實上並非如此；朋友們看我每年仍然會抓出時間來舉辦講座和分享會，原因就是我對於烏克麗麗的推廣仍然希望可以出力。

參加過我講座的朋友也知道，我在講座上一定是「知無不言、言無不盡」，而且我總是一再想要把那些重要的觀念跟更多朋友來傳遞...

為的是希望更多朋友可以越來越自由自在的彈奏烏克麗麗、並且享受音樂。

因此，每每到一城市，也會有朋友詢問是否有可能來這裡開班授課，我心中自然是樂意，但受限於我們的時間彈性都有限，加上交通成本、食宿開銷......

我始終覺得「對我而言」這不是一個「很理想的方式」......團班授課，對於老師來說絕對可以更好的保障收入，但是像我到外縣市授課的話，要找出大家共通的時間...

對於上班族、有家庭的朋友，實在不是容易的事情。

再者，就我的經驗來看，每個學生對於一種知識或技能，適合的引導方式皆有不同，每個人的出身也造成背景基礎不同

因此團體授課，就我目前並沒有一套系統、流派去推廣的情況來說，我暫時認為不適合用來教授我的學生。

另一個困擾則是「每週上課」這件事情。不論是您的生活或是我的生活，都不是一成不變的；主要是我個人，比方說我在練習和編輯、錄製一首作品的時候，可能會密集地工作一兩天，或者是從中午用餐後一路工作到深夜...

但是如果這中間有學生來上課，其實就會中斷我的工作，調整到教學的模式；這對我而言是一個困擾，因為我可能更需要把這個階段一氣呵成的做完。

對學生而言，我認為「每週上課」也未必是適合我們的，因為我的教室在比較偏遠的城市邊陲，學生不論是開車或搭捷運來跟我上課，往返都需要花費不少交通時間；因為這樣，我都把課時延伸到90分鐘起跳...甚至從外地來的學生，直接的住在我專門準備的獨立客房。

之前的規劃是為了希望可以克服這樣的問題，但是仍然有困境： 到我家住宿、密集修練上課對於學生來說太操勞，並非人人可以負擔；以及長時間的授課給到太大量的資訊，可能只記得部份，回頭還是容易忘記泰半。

而且，學生如果要「每週上課」，除非是一個作息很穩定的人，否則加班、聚餐、家人、身體狀況......各種變因，對我來說我發現「每週固定時間上課」，並不能算是理想。

對於外縣市的學生來說，要抽出兩三天的時間南下找我，也並非容易，而且一樣會佔用全部的時間，我也不能有時間做音樂練習和作品......

所以過去我不斷減少自己的授課時間、或藉由提高收費來退去想學習的朋友，這些做法實在不得已，也真的是因為我自己有諸多不足，深怕一直分散去教學授課，自己都沒時間練習和精進......

距今大約兩年以前，我開始接到外地的學生，怹們同時也是我的琴友，或許參加過我的講座、或許在網路上持續關注我；當怹們學琴遇到困難的時候，會透過網路來詢問我；而我也試著透過網路努力的去幫怹們排解。

例如透過錄影、透過錄音、透過拍照（如細節的角度或姿勢）、透過畫圖、透過文字、透過語音講解......

於此同時，也開始有更多線上課程或直播教學在網路世界流行起來...也都有朋友建議我可以從事這些項目，來增加自己的收入，我都很感謝這些朋友的關心與著想！

那時候也有朋友說要透過直播來向我學琴、上課...我也一直在思考這樣的可能性，首先我排除了直播。

因為對我而言，直播首先它不真的即時（以我的網路環境和經驗來看）、第二它的品質不細膩（畫質較差、斷斷續續）...最不適合我的是直播仍然需要雙方「同時在線」。

這就會綁住彼此的時間...現代人的生活比較零碎，可能突然有個電話要接，直播授課都會造成不方便...

第二個方式也有朋友建議我錄製一套系列課程來販售，這個我也想過，甚至也試過。不過我認為這樣的方法對我的教學來說仍然不夠完善！

或許針對一套特定的系統來說，能在一個套裝課程裡面闡述完整；但我的教學向來沒有強調門派，我傾向「師法各家之長」，烏克麗麗的發展不過百餘年，我相信它具有很高的自由度和發展可能。

另外就是在於「每個人都不一樣」。對我而言，在教學時，即便是「持琴」和「按弦」或「彈撥」，都是會因個人的身體差異而有所調整的...這些動作在初學時若沒有加以幫助學生找到適合自身放鬆的姿勢體態

練習下來除了技術進步上突破不了，久而久之甚至造成身體疲倦、或運動傷害......所以這方面的細節我很看重......都會針對個體化的差異有不同的調整。

「每個人不一樣」，除了身體的差異，就是授課時，對言語的接受和反應也有差異：例如語言的種類、例如用詞的習慣、甚至講話的速度，和一次能吸收的份量、難度......都在在不相同。

所以我想我如果錄製一套課程影片，雖然能夠對購買的學生起到幫助，但是我擔憂的是以我的能力，可能還沒有辦法一次就去涵蓋不同的聽講者...因此我認為還是不夠完善。

時光飛逝，這兩年來，我有更多機會走訪各地，認識更多琴友；當中也不乏朋友希望跟我學琴上課，我嘗試了到一個城市的時候相約面授、課後用通訊軟體來保持聯繫，發現綜合兩種方式之後效果會比較好一點。

雖然如此，但這裡面仍有問題：學生的自律。 對於學習心態認真的學生，能夠踏實的抽空安排時間練習並且繳交作業的錄影和錄音和文字，再由老師來批注、點評，依此往返，可以收到成效。

但，不知道是不是因為只有上課的時候收學費、課後不收學費，導致學生「不好意思一直打擾老師」的關係，而作業交得比較少？

開玩笑的，我也知道學生自身有生活的忙碌、工作、家庭......等各種因素，所以當學生沒有來交作業的時候，我也不去催促學生太多...但這樣就會比較間斷那個學習的累積，雖然仍有成效，但紮實度會稍低一些。

我對學琴的核心概念一直是「日起有功」，並且是「『真』『積』『力』『久』則入」；所以我認為即使是把烏克麗麗當做興趣而已，要把它玩好一點，還是要持續的「浸泡」在其中；不一定要每週上課，但是日常的相處是重要的，絕非「一曝十寒」可以達成的。

一年多前，我開始更多思考自己在教學上的安排。我發現自己可以幫到初學者有穩健的腳步去前進、累積紮實的功力，並且在一個程度的累積後能夠跳躍到像我這樣的自由度（如果本身想要達到）

除此之外，我也知道自己可以幫助從事推廣教學的老師去更好的提升課程的安排和教學的品質；對於琴友表演的樂團組合或個人的演出彈奏，我能協助去「諧調」出更好的呈現...

所以找我學琴的學生可能自己想彈一些知名的演奏曲，都未必是我自己表演時會彈奏的曲目，但是我對學生的調整和校準，能夠幫助曲子更好的發揮和更有韻味的表達！

但，回到根本上，如果想把琴自由自在的彈好，而不是硬記死練某幾首歌曲的話...那掌握到紮實的根基仍然重要；我自己都不斷在學習不足的地方，就是因為想要更好、再更好。

而如果您認同我的理念，也有認真想要把這個樂器玩好一些，甚至從依賴樂譜的提示，去到脫離樂譜、安然自適的彈奏......若您有此心、也想要老師帶領，可以考慮找我學習。

----授課方法-----

◎維持採1對1的方式授課，我知道團體班是比較便宜，但是就算是雙胞胎也是不一樣的，我認為1對1仍然更好，至少我能專心照顧到您。

◎採用錄影講授、每個學生有專屬的播放清單，彙整每階段的講授，日後亦可調度觀看。

◎輔助以FB訊息、Line、WeChat軟體，樂譜的檔案、作業報告的往來、照片、錄音的傳輸...

◎有固定用的課本教材、也會有額外客製的練習素材，視每個人需求不同而準備。

----流程概述-----

1.確認參加報名繳費後，會收到郵寄的教材資料

2.按照指定的內容，提供彈奏的影片、錄音給老師，以確認當前的程度與需要加強的部份

3.和老師討論學琴的目標、用途與不同的需求，來擬定菜單和計劃

4.老師拍攝影片、講授，上傳到Youtube以「非公開」，給學生觀看，可能有部份示範影片共用

其餘講授部份多為每個學生專屬。

5.學生針對講授影片整理摘要、心得，並提出問題、討論。

6.依照學生當前的狀況，安排合適的練習作業

7.學生練習至一定程度後，錄影，上傳到自己的Youtube等平台，同樣以「非公開」權限回傳給老師

8.老師觀看學生的練習，並予以批注、點評，進一步講授、提示修正改進的要點，針對問題再完善。

9.學生收到老師的回覆建議與進一步的示範後，再行練習、修正，視需求錄影或錄音往返。

10.老師視當前狀況，合適的情況，再往下講授下一堂課程，以流程4~9循環。

◎一季、半年，或一年，視需求會有一次到數次的實際碰面安排，以便真的有什麼問題需要當面才能指導。

反正大家多多少少有活動都會可以見到面的，保持聯絡的情況下，一切都好說。

-----授課內容------

我知道的、我能給的，我會盡可能完整提供；當然也有我不懂的，我會直說。

有些領域，有比我更專精的老師，我也會協助來轉介

這些需要討論，當然我自己也會不斷學習更多，但我也有我比較鑽研的方向。

綜而言之，您看得到的我的彈奏、表演，看不到的編排，製作、觀念、途徑...

或在硬體的經驗、軟體的操作、素材的挑選、甚至是教學的方法、安排、訓練...

視您的需要，都會是可以授課的內容...

-----注意事項------

1.並非「每週固定時間上課」，老師錄影片可能半夜錄，學生可能睡了；但早上老師在睡覺，學生就能看影片，如此一來，不必限定兩人在同一個時間下被綁住。

2.每次授課的影片時間長短依照主題有所不同，依需要提供，授課內容為完整、認真的講述，也會有示範，或輔助練習的伴奏等等。

3.互動往返的天數、次數並無限制，有些簡單的東西可能2~3天就能搞定、有些困難的可能要一邊往下講、一邊去練習、累積。

4.進度是多角並進的，在進階的內容中也不忘兼顧到基礎的操作要領、在基礎的時候也會去概述瞭解更大的整體。

5.請瞭解，起初到中階都不是為了「學歌曲」，但會盡量使用每個人較有興趣的歌曲做為練習的素材。

-----收費問題------

收費的問題是我想比較久的，也感謝有許多朋友提供我建議。我知道我這樣的授課方式一定會佔用自己比較多的時間，但是我評估的重點在於我可以調度我的時間更有彈性。至少我做事情的時候可以專注做事。

我的能力目前還做不到「不佔用太多時間就把學生教好」的階段，所以我勢必要妥善的照顧到學習的人，這也是為什麼我勢必要收取費用。而我也會限額，以確保品質。

學費採按月收費，但學習不分堂數、不限次數，我們的互動可以是連續的，不要被限制。

有朋友曾建議過分級收費，但是我從事教學以來一直都沒有這樣做，所以暫時不考慮這個方案。

因此不論是初學者、進階的玩家，甚至是有在從業授課的老師，凡是我能幫到您的，我收費就一視同仁。

也不會在日後進階之後有更高的收費，希望這個方式還可以，總之我們試試看先。

而今年算是試行，所以今年的收費會優惠許多，因為第一波就來找我的朋友，一定對我有夠信賴，我想這樣感謝您們。

詳細的費率，則請來訊瞭解。

------保密問題------

我不會公開我的學生名單，也不會去說「誰是我的學生」這樣的話（除非學生自己講）

也許有的朋友在從事教學，或有自己的諸多考量，總之，這方面我打算是保密。

所以也不會有社團、不會有聊天室群組......但是我和您盡可能保持緊密的互動。

關於Youtube的影片、提供的曲譜和資料，我都是單獨傳給授課的學生；有出版的，我們買正版

我自己也會編寫一些，當然我希望是不外流；但真的要外流我也沒辦法怎麼樣...

網路上也不乏我編寫的曲譜、也拍攝過公開的教學影片，我相信更重要的還是在於我對您個人的指導和協助

至於曲譜和影片其實以素材來說，未必適用於每一個人。

------器材需求------

會需要您能夠操作電腦或智慧型手機，申請google帳號或有其他雲端空間以利上傳影片、錄音、文件等資料。

推薦使用Youtube，也會需要Line和WeChat(微信）以方便如果我不在台灣的時候的通道順暢。

------名額限制------

我不是剛開始用這樣的方式教授學生，但是我剛開始公開招生，所以我必需限制名額

這是為了確保我的時間可以提供足夠的教授和照顧。

畢竟我一邊要製作我想做的音樂，我自己也要練琴、還要吃飯睡覺過生活

今年試行的階段，第一梯次，名額先少量開放5~6名。

如果排滿了，我會將您安排在下一梯次，在未來更成熟的時候，再開放多一些。

------需求討論------

因為全客製化，所以我會需要深入的瞭解您的狀況和需求，我相信成人會比較合適。

不是不能接受孩子，但是我不希望是出自於家長的意願，而是要孩子本身的興趣。

而成年人來說，您只是興趣、或有沒有要以此為業、沒有要變大師，都不是重點......

重點只是您如果需要一個老師引導、帶您更好的玩這個樂器、玩音樂，而您覺得我可以是的話，都歡迎。

已經在從業的老師，您們對烏克麗麗的發展有很重要的影響力，不要小看自己教學的能量；台灣的烏克麗麗圈的發展，有很大的比重在您們推廣教學的老師身上，如果有覺得我可以幫上忙的地方，也不要害羞，我也會花錢去找別的老師上課學習、別的老師辦講座、我也會去報名參加，只要有我想學的知識或技術我都要去學更多，我一直在想學習更多

因為我也害怕我教給我的學生的內容不足，或不夠正確...所以我要持續精進，都是因為這樣。

------我的心態-------

教授烏克麗麗可能有6年的時間，而單講教學、教育可能有超過十年的經驗

一開始也是會很容易學生有很大的壓力，覺得學生怎麼練得不夠勤奮之類的

後來慢慢體會到烏克麗麗的學習、音樂的養成，本身又不是一種功利的存在

至少我不希望它是一種功利的存在......因為最要緊的是自己能夠滿足自己

透過學習音樂、彈奏樂器，也許實現了自己、也許娛樂了生活，讓生命更豐富

透過分享，認識更多朋友、看到更多不同的風景...但不是為了成就什麼

既不是為了登峰造極成為一時之選，也不是為了青史留名...那些都太遠了

那您問我為什麼想一直變得更厲害？為什麼一直想彈得更好？

我的答案是「為了更多樂趣」

就像打球一樣，我能和人家打來打去，至少不用一直撿球，那才有樂趣可言

有樂趣可言後，我能打得更好，在這之中體會更多，接觸到更多，那更好玩了

但也要學習、也要練習、也要瞭解更多，才有可能進一步獲得更多、享受更多呀

不然連個球都打不回去、打不到，一直撿球......很快就玩不下去了吧！？

所以我慢慢瞭解到學生需要的未必是多高的成就，但是我一定要試著讓學生能夠獨立起來

學生如果一直要跟著老師才知道能彈什麼、能幹什麼，那我覺得我也不夠滿足......

我希望學生如果學一段時間了，不再需要我了，學生能自己去彈想彈的東西、玩想玩的音樂了～

那才是我所希望的，因為我可以不必照顧學生啦～表示學生能自己向前走、走去自己的方向～

那樣更好。

所以我的心態是這樣的。

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題外話：最近在重新安排琴房的空間配置，也在重新整頓錄音的設備....順利完成後，會回到跟大家分享音樂作品的情況

抱歉讓聽眾朋友們等待了。

釋放空間：人因地圖ErgoMap─旗艦版電腦鍵盤架

我從小的時候鍵盤就是放在大腿以上的高度，但我忘記曾幾何時這樣的設計被取消？
或許是當「電腦桌」和「書桌」的隔閡被遺忘了以後吧！
打字的鍵盤竟然來到了桌面一樣的高度（約70cm）但是椅子的高度並未因此加高
我是一個不算輕度打字的人，每分鐘我能鍵入120個以上的中文字元，也常常在網上嘮叨
因此打字對我來說是一件重要的事。開始製作音樂之後，因為要處理聲音的細節，滑鼠也變得重要。但是這讓我開始意識到我的鍵盤滑鼠的高度並不理想。

第一次我意識到的時候是大學的時候，要寫海量文字的報告，所以我把那時的工作桌加工
我去B&Q購買了L型的鐵架和裁切了小塊木板，並自己多買了一個滑軌套件，做了一個鍵盤架
但是那相當不牢靠，我必需小心的使用，不甚理想。在那之後，我便回到把鍵盤擺在桌子的高度來使用，結果常常因為這樣手腕酸痛，需要去給人家按摩......直到我注意到人因地圖ErgoMap的一些產品，讓我重新思考難道不應該讓自己的手更加受到舒服的對待嗎？

關於螢幕架，請看前篇：釋放空間：人因地圖ErgoMap漂浮式-桌用人體工學螢幕架

我現在的工作是一個樂器演奏者，因為彈奏樂器，我需要長時間的使用到雙手；而因為開始接觸數位音樂的製作，我在軟體操作的時候，也需要大量依賴到鍵盤和滑鼠來修正調整錄音的後期製作...更加明顯的感覺在這個時候又出現了！

上網站看了人因地圖的旗艦版電腦鍵盤架，哇！讓我猶豫了一下該買哪一個好......因為功能感覺較齊全的旗艦版實在比我想像的貴好多呀！仔細瞭解後，原來因為是在美國製造的關係，還有左右上下全可調的設計，著實會好用很多的感覺呢！...........想了想..........想了又想.......

我實在覺得好用的工具太重要，幸好有分期付款的方案！就衝了！哇！！！隔天就收到貨了！！！超！大！一！箱！啊！！！竟然比螢幕架更大一箱～！！！

圖左為螢幕架、圖右為鍵盤架

於是我興致高漲要來準備安裝，打開一件一件的部件，閱讀了說明書與指示～準備了工具～我準備的是小隻的電動扳手（在此強烈建議要準備夠力的電動工具）...卻發生了尷尬的事情：

 
啊啊啊！啊啊啊！好像合不上去原來的桌子啊！！
....................尷尬了.......我顧著量桌子的厚度，還加購了「跨軌道部件」......但好像不行耶.....
趕快！有LINE客服！問客服！！！
很快客服就回我了......嗯......我的桌子好像比較特殊....不行啊.....（抱頭）
腦袋裡面興起一絲退貨的念頭....................
客服人員說：健康、舒適和效率無價哦！！（噹）

...........我就放下身邊的一切，開車前往IKEA............這裡應該有合用的桌子吧............

到IKEA後，一路和小編保持聯絡～去確認桌子合用的種類...

 
有一張在特價很便宜～但是超過厚度高度～不能用.....在那邊猶豫超久～～

客服有提到幾個重點：內層填充為紙質的不適用，可能會鎖不住；密集板或實木的最好～
而且最好選擇全平的為優！
後來我就選了實木的桌面加支腳回家啦～夭壽那個桌面就25KG了～
想起客服說的「健康、舒適和效率無價哦」就巴結的給它扛回來啦........

後來在組裝的時候發現小隻的電動起子實在不夠力～～大家一定要準備夠力的工具啊！
可以省去好多時間和力氣呢！！！

 
桌子買好之後～接下來就是一步一步按照說明將螺絲鎖好
將中心點定位好，鍵盤和螢幕的位置對準...這些在說明書上和網站上都有詳細的教學指引
一點也不難，只要按照指示就可以一步步做好。
...但是第三次強調...一定要準備夠力的電動螺絲起子啊！鎖螺絲會差很多很多很多！！

最後我們跳過所有辛苦和淚水和汗水～來看看完工的爽度～～～

我在擺放螢幕下方還有空間可以安排其他器材

我在鍵盤後方還有空間可以讓我看書寫字～

我可以把鍵盤退到桌子後方的空間～並且任意調整高度和左右～

哇！這個錢花得爽啊！我的工作空間確實更加的舒適

使用了兩個星期下來～我也覺得確實好用！而且可以隨時按照需要調整角度和高度！

手也不會因為工作而那麼容易酸～因此可以更多OT了～（淚笑）！

好用的工具大概就是你在買的時候會覺得痛一痛

但是後面帶來的優點是沒有使用的人很難體會的

佈置了這樣的螢幕架和鍵盤架、我因此需要換了一張桌子，但是也藉此檢討和調整自己的工作空間；我相信這能讓我接下來工作更有效率和更加健康～畢竟我的手是我賴以為生的工具呀！別說是我～各位的手也是很重要的吧～（笑）

釋放空間：人因地圖ErgoMap漂浮式-桌用人體工學螢幕架

關於桌面的空間，幾乎可以我的演進變化可以從我小學開始說起...
小學時候，讀書寫字的時間多，回到家寫作業、算數學、畫畫、折紙...
都是使用書桌的桌面，那時候的電腦還不算佔據生活太大部份。

國中、高中，忙於升學，換了一張更大的書桌，可以一次把幾本書攤開
也可以一邊把小說漫畫擺在桌上的邊緣空間～偶爾替代課本講義來打發時間
更可以一次把長長的考卷散落開來......在那個時候，電腦桌是另外一個存在。

高中和大學的時候使用傳統的電腦桌配置，大台的CRT螢幕讓鍵盤一定是在下方的抽屜
但是從液晶螢幕時代開始後，也造就電腦桌的桌面可能和書桌共用的驚豔感受。

不過，常常因為卡在一個螢幕架，讓桌面的空間沒有辦法把書本擺放攤開
我也不可能在桌上寫書法、畫畫；因為生活使用電腦的機會更多，好像也就這樣算了？

研究所的時候使用桌電和筆電交互，有時候要在桌上把筆電同時擺設時，都受到約束
於是把螢幕架給加高了，底下用一個ㄇ字型的架子，讓鍵盤可以收到底下～試圖精簡空間。

然而現在從事的工作是屬於音樂的類型，需要在桌上設置一個鋼琴鍵盤以便製作音樂
當這樣的需求出現時，如果要把打字鍵盤收納，就很難跳過鋼琴鍵盤來藏在螢幕下方...
於是更改螢幕設定的想法油然而生......

看到人因地圖ErgoMap的產品已經有不短的時間了；並不是沒有看過市場上的螢幕架產品
但是總擔心耐用度和牢靠性不足，因而不去考慮。七、八年前更換了有別於傳統書桌的大型工作桌，也暫時讓桌面空間的緊張程度抒解

但是因為音樂工作的需求，除了一般的電腦喇叭之外，還要擺設錄音用的監聽喇叭，
因此螢幕架的空間就成為考慮除去的部份了。

在拍賣或購物網站可以看到一些壁掛或螢幕架，以價位來說人因地圖並不算便宜的哦！
不過觀察他們的細節介紹後，感覺到相當動人，於是在經歷了大約半年的追蹤觀察期後
決定要給一個機會自己，釋放桌面的空間─為了是更好的工作環境，讓工作效率更好。
於是就給它衝下去這款「漂浮式桌用人體工學螢幕架」！

理想的分期制度可以讓我放心下手，而且7天的「試用期」更是別家商品罕見提供的自信！
收到物件後：檢點零件，我本來以為會有很多樣....結果零件相當精簡。

主要的骨幹部件都已經是組裝好的情況，我只要將三個大部件連結起來即可，這真是讓我驚訝了，因為這遠比我想像得更加方便許多。

為了適應螢幕架而選購了對應VESA孔位的新螢幕，但是重量有點貼近支援上限的8公斤，我一直很擔心它會不會勉強承受。（事實證明彈簧拉力的設計起到作用，設定好後，使用到現在數個星期，7公斤多的螢幕，高度都絲毫不會鬆動掉落）
                                               

一開始裝好後，桌面的空間瞬間釋放許多，幾乎也可以在螢幕下方自由的佈置喇叭或者其他介面的物件，讓桌面可以使用的空間更加彈性不少；頓時覺得清爽。

但是在安裝螢幕架的時候，發現夾具對於桌緣有內收的一些桌子可能有對應的問題，所以使用了一些用不到的物件，來加厚桌子的其他空間，否則夾具深入不進到更內緣的桌底......這部份也許可以做為建議，朋友們如果桌子是比較特別的，可以使用一些紮實的物件來加厚不足的地方（但是換桌子的機會來了會更快）

另外要贊賞一下服務的部份：因為我的粗魯，把理線的零件給弄壞了；回報的同時，他們二話不問的直接補寄新的零件過來，十分讓我滿意的服務。

我可以把置中的位置留給更需要放在中間的物件，而不是螢幕支架，這一點我覺得很棒。

 而重達七公斤的32吋螢幕懸掛起來還真的給它「漂浮」了！夢幻！清爽！

更新了桌子之後，夾句可以紮實的夾在平整的桌面，厚度方面有很大的彈性空間。

使用到現在約莫有一個月，使用了這款螢幕架之後，我可以輕鬆的拉近和收遠我的螢幕位置

自由的旋轉角度也是一個很妙的設計，它就像手機一樣可以橫屏/直屏般方便

有時候我要看直式的樂譜，真的是方便極了！

也因為螢幕架的好體驗，我認真考慮把桌面的空間釋出更多，同時也要打造更舒適的工作環境，但就在我訂購了 旗艦版人體工學電腦鍵盤架 之後，竟然發現了嚴重的安裝相容性問題！！？？  欲知詳情...請看這篇： 釋放空間：人因地圖ErgoMap─旗艦版電腦鍵盤架

Never too late, if you want it.

Never too late, if you want it.
從求學時代就偶爾會聽到生活中有一種說法，關於學習某些事物或者從事某些志願...例如學音樂，有些朋友會不自覺的述說一種想法：「那是人家從小時候就開始學，我現在學已經太晚了！我都已經OO歲了！來不及了～！」

這其實並不是我相信的。
與其說我樂觀或天真倒不如說是因為我的人生經歷至幼時到現在並不支持這樣的論述，對我而言，我認同從前課本上學到「只要開始，永不嫌遲」的狀況，也並不是一開始我就認同，是我在我短短的人生旅程中逐漸確實遇到這樣的驗證，讓我越來越肯定和相信；而我總是記得那些悸動的感覺：

1.滑板上的天使：
我永遠記得我小時候的書櫃上，有一本泛黃舊舊的照片封面的書，是一個沒有下半身的青年，他靠著滑板移動，也用雙手輔助做到許多事情，他的故事第一個震撼到我說「原來這樣也可能！」，這個故事很多人知道，我不贅述。我從這裡得到的啟發是：「一定要有天份嗎？沒有腳是不是就放棄自由移動了？是沒有了雙腳困住了你、還是你自己困住了自己？」

2.我的大學室友學長和學姐：
我的震撼有一部份從我大學室友身上看到。大一搬進宿舍時，以為是學生家長，結果是室友來的。他62~3歲，白髮倉倉但是精神飽滿；湘人學長說他是退休之後才來一圓讀大學的夢想，他年輕時因為家境和工作，只唸到三專畢業；但是對於大學的學問和種種，他仍有憧憬，於是退休之後決定要考大學；他年紀與我父親相仿；學電腦操作、打報告，操作手機…全然覺得他也不是一個老人家；我看過的長者很多，我認為人只有放棄學習了才是真的老了吧！？和湘人學長相處的幾年來，我看到他年紀雖大，但卻不衰弱的精神；也常常讓我想起做為學習的對向，主要的精神在於他不覺得自己有什麼趕不上時代的，不懂就學、不會就問、不熟就練。關鍵不在於你幾歲，而在於你想不想要！我這學長後來也是讀到碩士……在此同時，我也認識一位學姐，她也是孩子都大學了才來進修，她上課認真、讀書用心；雖然記憶力不比年輕人好，但是在學習的積極和用功的態度上，都更加讓人敬佩；我得到的啟發是「如果這些年紀大我這麼多的長者都可以，有什麼理由說因為年紀的關係，就不行？」

3.我大學的教授的實例：
大三的時候我上修大四的哲學史課程，當時由師大來的老師在課堂上責備我們都太過消極（或不夠積極），他告訴我們前代的系主任為了要申請創立學校的博士班，每天都親自到教育部高教司去；因為如果按照漫無效率的公文流程，事情只會被一再拖延，當時的系主任為了更積極的達成目的，每天都到高教司去親自送公文，這只是其一；老師告訴我們，有一次他的研究團隊發現一個計畫案，非常適合他們的研究方向，如果可以參與發表，將非常有幫助；可是申請的期限已經不遠了，眼看沒辦法趕上表定時間，這樣只好放棄了嗎！？老師說：「如果你這樣就放棄了，那它就不會成真了，要試到更多再說」，於是他們就試著打電話到承辦單位，告訴他們自己比較晚看到消息，但是很有意願想要參加，可不可能給他們寬限幾天的時間來交件？結果因此而成功獲得這個機會……如果你在自己的這一關就先打敗自己說「哎呀～不可能了～沒辦法了～去不到了…」那「有可能」也會變成「無可能」。

4.我與謝錦的相遇：
在碩士班的時候，輔大退休的老師謝錦桂毓發行了書本與紀錄片，他的觀念和教導也影響了我，諸如「生命是逆風飛翔的老鷹」、「勇敢就是帶著恐懼往前走」、「做自己生命的主人」、「想，是不會有結果的」、「生命不是『現在』，就太遲了」、「人的一生不能逃避的兩件事情：選擇與死亡。時時刻刻要看清楚自己的情緒、思緒是什麼形狀，如果順著走下去會怎樣；明白自己要的是什麼，為自己的選擇負責」……在看了紀錄片與書本的當下，謝錦正開放各大專院校申請邀請他去演講，而我自己非常被謝錦的思想所感動，當時候系上都有固定時間的演講時段，但是謝錦的這個內容看起來跟學術又好像沒有太大的關係……但我想起大學時候的經歷，我仍向當時的系主任也是我的老師推薦了這位謝錦；而老師看了之後，也覺得非常有意思，便著手接洽與安排邀請謝錦來系上演講的事情……謝錦真的來了！ 我見到他，我和他握手，說「我關注你的紀錄片，我很希望你可以來，所以我積極的向我們主任推薦，我很感謝，因為沒想到你真的來了」，謝錦有力而溫暖的手還握著，他眼神相當明亮有光，看著我笑著說：「是呀！你敢去要，就可能會有，不是嗎！」，那悸動我至今仍存……那是一個年近七十古來稀的老先生給我的震撼。

5.幾部電影的震撼：
有幾部電影在我大學～碩士～出社會的期間給我極大的震撼與鼓舞，像是《三個傻瓜》與《白日夢冒險王》，這兩部電影對我的震撼都算很大，以《三個傻瓜》尤為最多。是時我在高中職兼課教授國文科目，我也時常對學生們提及這些議題…包含謝錦對我的影響，藍秋也是影響我的一個人。看過《三個傻瓜》的人也許不少，但像我一樣看過10次以上的人也許不多，我每一次都在細細咀嚼它裡面要啟發我們的事實……你的長輩乃至你的存在的社會對你有什麼期待，但你自己真正想要的又是什麼！？如果你真正想要的是成為一名攝影師，那你又留在一流的大學裡面做什麼？你應該越快去走上你的道路才對呀！

5.我的車友老闆們：
大學的時候玩車，玩車給我的收獲在於我的駕駛觀念比一般人好得多，這讓我在路上更加安全有效率。不過玩車給我另一個啟發是我從車友老闆們身上學到很多，認識的車友老闆裡面，有的是讀了二年大學就休學自己出來開機車工作室，因為發現自己太愛車了；有的是從普通上班族，閒暇之餘幫車友弄車，弄到不斷進修學習，現在也自己創業專營；有的是從愛好者，到認真在國內外進修學習，乃至於現在也朝著自己的目標努力，並越來越好的…也有雖然只是高職畢業，但是靠著自己看書、自己學習摸索，在周圍都沒有人瞭解的時候一步一步弄懂複雜的先進科技，得以幫到選手處理各種問題的厲害技師………我在車友老闆們身上看到的精神都讓我很感佩，我自己知道我玩車只是要精進自己的駕駛與喜歡享受駕駛的安全而已，但我一邊從他們身上學到很多很多……

其實還有很多啟發我的人，我講不完；例如我在北部求學時也認識賣茶飲料的老闆，因為感慨市場上對茶飲料的不講究，他自己又愛茶成痴，而去學茶、賣茶來推廣好的茶飲…………諸如此類，太多的啟發在我的生命中被積累、被發酵；所以我是一個那麼「不乖」的孩子，比如我在碩士將要畢業可以拿到學位的時候，因為我的生命遇到Ukulele而不可自拔，很困難的一個決定是要用它當做我的工作，我真的也很害怕，到現在都還是非常恐懼的！到現在，我還是憂心忡忡的擔心，這個日子靠這行飯，實在很難有什麼穩定的收入，何況要想求優渥呢？根本不敢想啊！

但是，我又回想起來我從小明明就超喜歡音樂，我只是不喜歡當時學習音樂的壓力，那種考音樂班、考級認證的壓力；但是我比誰都喜歡聽音樂、聽歌、唱歌，我連睡覺都要聽、洗澡都要聽都要唱；開車坐車更要聽（但騎車不聽，有安全問題）。那我為什麼不唸音樂班？哦！因為那時候怕說要花很多錢，而且大家說「很辛苦」「很難出人頭地」「不好、不好」……所以我沒有唸音樂班；那我又為了什麼去唸大學？好像是因為「大家都有唸大學」；那我又為什麼唸中文系？原來是因為「我的國文成績最好」；但這表示我對中國文化的領域當然也有興趣，成績才會最好；我國中高中的國文課本只有塗鴉沒有筆記，但我的考試成績往往都在很前面，上起國文課也感覺最輕鬆（國文老師是正妹也有加分哦（誤）），所以順著「自己做起來輕鬆簡單」的事情去當做一個參考，好像也是一種指標，但也未必不會是最後的路哦！誰又知道下一個階段有什麼改變，如果你沒有真的做出選擇的話，也是渾渾厄厄耶...像我回想那個時候，其實就覺得很危險，因為真的要全憑運氣......

上大學以後，真的是要說我的運氣很好，我發現我對中文系這件事情的興趣有限，僅有某部份感興趣。幸好中文系領域分「辭章」「義理」「考據」，我在大一時遇到讓我「法喜充滿」的老師，開啟我對思想的興趣……可是我又不喜歡埋頭苦讀的感覺，我發現我更喜歡「聽」，聽覺對我的學習來說比視覺更要緊……但哪有可能不讀書呢？所以我的學問進境也是有限；但這樣對國文的興趣讓我在大學的成績都是名列前排，也想像自己似乎可以往這個方向去走吧？直到大學畢業，考取研究所的時候才發現「哦好像不是耶」的那種感覺；學術界運轉的規則、學術界的氛圍和作息，那似乎不是和我的性格相契；我好像更喜歡什麼呢？ 所以我就試…試…試...我也玩過一陣子的飛盤運動，我也很喜歡；甚至也去考取國家教練證，在學校兼課教飛盤社團，那時候跟飛盤教練甚至也有過一起試著做飛盤生意的階段……種種嘗試，為什麼是遇到Ukulele而有改變？那是一種很難敘述的直覺，我好像就是更喜歡音樂多些；可以說是我心中真正的嚮往嗎！？但我的智慧又這麼有限，我必須要這樣子反覆嘗試、不斷推敲…才漸漸發現自己「原來」「更」喜歡什麼。好像是一桌子菜，你好像每一道都可以吃，你都不排斥；但哪一個才是你最愛吃的？

我覺得人「沒有一定要怎麼樣」，你沒有說一定要唸大學、也沒有說一定要做什麼工作；就像你沒有說一定要吃「白飯」一樣，我也沒有一定要做音樂做ukulele啊！這又呼應到謝錦說的：「一切都是選擇」，你是可以「選擇」的！而你的「選擇」就造就了你的生活，長期下來就塑造了你的生命。每個人的生命都有不同的風景，但這些都是你可以選擇的……你只有父母不能選、只有出生的地方和性別（或性向）不能選，你知道「現代」人，除非你在極權統治的國家，否則你的選擇真的很多……你甚至說走就能走。只是差別在於「你真的想要嗎？」我有朋友在參與視障協會的ukulele教學；你說看不見的人怎麼可以彈琴學樂器？你信不信看不見的人都可以做更多事呢？Why Not？為什麼不能？唯一不能的關鍵只有你「不要」啊……你要的話，哪有不能？

所以話說回來，每當有朋友感覺自己已有年紀，認為自己已經不利於學習技能或事物的時候，我就會非常感慨；那為什麼Line發貼圖能學會？那為什麼現在到Facebook上來能學會？我的舅舅，60歲才去考駕照、才學開車；我從來不相信有什麼事情是你想要而學不來的，只有你願不願意而已吧？

就像學鋼琴很多人也說「我的手指那麼僵硬了，來得及嗎？」，我的好朋友李讓是吹口琴的世界冠軍，他其實高中才開始吹口琴學音樂；我國小國中認識他的時候，他都在沉迷網咖打遊戲XD事情的重點就在於你什麼時候要開始，而不在於你現在是什麼階段。只要你願意，只要你有渴望，只要你想，你是可以選擇的。記得第一個例子嗎？沒有下半身的滑板天使都能移動自如了。你缺什麼？你只是手比較僵硬而已，不可能透過每天伸展使其柔軟嗎？你只是記憶比較退化而已，不可能透過反覆背誦練習使之熟悉嗎？你只是視聽比較不敏銳而已，不可能夠過放慢學習速度來一步一步成長嗎？或是你渴望什麼速成？你趕什麼時間？你有更多要忙的事情嗎？我想起一個健身房的標語是：「總有一個比你更忙的人在鍛鍊」……所有我們推說沒空、沒時間的狀況，其實只是我們「不夠想要」而已。

謝錦說一句話我是認同的：「人的一生不能逃避的兩件事情：選擇與死亡。時時刻刻要看清楚自己的情緒、思緒是什麼形狀，如果順著走下去會怎樣；明白自己要的是什麼，為自己的選擇負責」；你真的老嗎？什麼是老你覺得？我覺得不是身體遲緩叫老、也不是年紀容貌……真正的「老」，在於你那顆「失去希望」、「不求新生」的心……當你覺得因為你如何如何「所以沒辦法」的想法誕生，那才是可怕的事情。人最大的阻力，真的往往來自於自己……

只要你想，就去要；只要你敢去追，就可能會有。你不做，什麼都不會發生。

「想，是不會有結果的」

【關於指板音點】

......其實我認為指板音點不是給彈奏者看的。真要說的話，指板「側」音點才是。所以若是玩家要選擇琴款的時候，要注意寧可無指板音點、不要無指板「側」音點。

你有注意到很多演奏家的琴並沒有指板音點嗎？那他們在演奏時就完全不用看琴嗎？其實真有很多演奏家不用看指板的，但大部份在比較難的橋段，還是會看一下；但是不是看正面音點、而是看側面音點。

指板的正面音點，我認為可能是使教學者讓學生更容易看懂格子做為記號使用的；但是做為彈奏者的話，自己應該要看的是側面音點，如果看著正面音點，會產生不良的演奏姿勢。

而演奏者做為表演，不做為教學的時候，自然在指板上就不必展示音點；而可以做其他的鑲嵌造型or留白。不過也有一些兼顧的做法，那就是既做出造型的變化，又保留在烏克麗麗通用的5/7/10/12/(15)的記號，例如照片中的OulCraft Kobic-S就是以月亮的陰、晴、圓、缺來彰顯在5/7/10/12的地方，12格剛好是一個八度。

音點的存在能夠幫助演奏者快速的找到位置，更能避免彈錯位置；在熟練度極高的情況下，就算是閉著眼睛不看琴，也能夠準確的移動，但是在演奏難度較高、較複雜的曲子時，仍可以透過音點來確保，善用音點可以讓演奏更加放心；不過這裡指的都是側音點。

如果演奏的時候看著指板音點，那表示你會將琴向上翻抬起來，造成不自然的角度，除了長久下來造成姿勢不良而形成疲勞之外，你的聲音也無法面對聽眾。

有一種情況是會自然看著指板音點的，那就是懶洋洋地躺臥在沙發上的時候，將烏克麗麗倒在自己身體，順著身體的曲線，舒服的彈奏，那時自然會看到指板音點，尤其是當使用21吋Soprano這類琴款的時候，就像抱著一個葫蘆一樣。

但凡演奏到26"Tenor這類的琴款，便不好將琴的面板轉向自己，而應讓響孔對著前方，應讓眼睛看的是琴的側音點和自己虎口的移動，透過虎口來判斷手指和琴格的位置，而不是看指板正面的音點。

以上是我的認知分享。

工作

《工作》

下課了。每個星期一晚上的時間是我一週當中唯一固定的授課時段，其他的時間我並沒有安排固定的課程。找我學琴的學生如果不是自己保持著學習的熱情，我是不會去強求的，也從不招生，因為我覺得這種事情幹麻勉強？於是我謹謹的照著《禮記‧學記》說的「善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴」，努力要自己當一個「鐘」。今天晚上因為頭有點受風在痛，就沒有安排錄音了；回答一些琴友和其他地方老師的問題，也讓腦子稍稍靜一靜。睡前就和你們聊一聊我的工作好了。

想起我在2009～2013年還在讀書的時候，碩士班的我反而是最常跑去玩耍的；在高中職兼課教國文、跟車友騎車跑跑、瘋狂在飛盤運動，然後一直到遇見烏克麗麗。我覺得自己好像在逃避什麼、或者還在探索一些什麼！？後來想懂，我大學畢業之所以考研究所，好像就是因為不知道自己要做什麼工作。或者覺得自己好像不太能做什麼像樣的事？覺得自己學無所長、好像只能是個「打工仔」的身份吧！唸的又不是什麼了不起的大學，最要緊的是我沒有想清楚自己這輩子到底「不倦不厭」的事情是什麼；於是更加的沒有自信與確定，那就先繼續升學逃避吧！而後來完全是瞎貓碰上個死耗子。

後悔也無濟於事，況且我還是個很幸運的人；我是因為高中三年的成績都屬國文最好，也覺得「似乎」比較有興趣而選讀中文系，而又幸運的在一所三流學校裡面遇到了一流的老師群，他們多從名校退休來兼課，也有一些是初入教職，總之我的因緣很好，從老師們身上學習到很多；即使我後來不做學者，這些經典智慧也都成為我生命的養分……我甚至一度認為我自己要往學問的領域去走，成為一位學者、在大學教書之類云云……不過我發現自己耐不住寂寞。

學者是寒窗無人問的，而他也沒什麼掌聲；我終於在碩士班的玩耍之中漸漸發現我是一個熱情、喜歡人群的人，是一個樂於分享的人，甚至是個「愛現」的人！我好喜歡有人「需要」我的那種感覺，而且是我真的能幫上忙的那種，不是因為帥那種！我其實差點要當黑手去修摩托車。我大學的時候跟鄰校的機研社玩摩托車玩得很投入，也深入去瞭解一些進階駕駛和安全操作的知識，關於基礎的保養也稍稍可以，回到南部都在自己家中準備換機油的工作台，藉著批發買進機油，幫親友們服務來賺取收入……大概從那個時候開始慢慢發現自己對於「專業買賣」有興趣。

不專業的生意人是我不願成為的：那種對於自己販賣的商品不真的瞭解、並不投入去認識到這門專業的人，只為了銷售而販賣商品，在我花過一些冤枉錢的時候，就覺得「專業」真的是太重要了。所以我從玩車的時候開始，就去真切的瞭解那些每個月要換的機油上面的資訊是什麼意思？差別是在哪裡？真的還是假的？自己下去試、問前輩、和車友討論，查閱國內外的書籍和網上的資料…...不同的安全帽、手套有什麼區別？這些充斥在生活中的買賣，都逐一需要我們去真正的瞭解，而不是進到車行說要換機油然後問：「你要換150還是250還是350？」那是完全的讓我覺得「倒彈」，沒有任何理由讓我接受這樣的做生意方式，所以我慢慢建構自己的態度……也小心翼翼的學習著，這之中也有許多犯錯與處理失當，但那些教訓都是寶貴的。大學時候我待在車行跟著車友學習的這段時間，看到了很多進退應對，那位朋友的善良和態度影響我很多。記得很深刻的是他笑著說「一般人都是：你反正久久來一次，我就賺你多一點啊」，但他說「反正你都久久來一次，我就少賺你一點啊」；又有一次我已經回南部了，要跟他詢問買零件的事情，談到比價的事情，他點了我一下說「難道你只在意誰比較便宜嗎？」，他讓我開始去思考價格背後的其他問題。

我讀大學的時候還認識一個有趣的長輩朋友，他是賣茶飲料的。我估計全台灣像他那麼懂茶的人，而賣茶飲料的，可能沒有幾個。他說他賣茶飲料是因為他「太愛喝茶」了！可是坊間賣茶飲料的人卻沒有多少人真的把茶飲料當做「茶」在賣，而是當做「糖水」在賣而已。他自己長年學茶，親自進到茶區選茶、看茶農採茶與參與烘焙、運送，他最愛告訴我的一句話就是「茶黑黑」，但是他要把稍有水準的茶葉帶到這個茶飲料市場，也許很笨，因為一般飲料店一斤茶葉可能是A價錢，他卻要用到200倍價錢的茶葉材料來煮他要賣的茶。這樣分下來，別人一杯可能可以淨利很高，他說他的淨利不如別人多，但是也不會活不下去啊！重點是他的茶真是好喝，我經常買給朋友喝，從來沒有人不被他的茶飲料所震驚的。（今年4月我在嘉年華上也拿給日本韓國的樂手們喝呢！），這位朋友做生意的態度也一直印在我的心中。

2012年我去屏東一間小音樂教室、到KHS當烏克麗麗老師之前，我就對「站上講台」這件事情並不陌生，而烏克麗麗的教學給我一個機會去比較，教授我大學以來本科的國語文，和教授現在相對是從小接觸但比較不那麼學識派的音樂有什麼不同；此外我還教授飛盤運動，那時候很投入還和學弟一起遠去花蓮考取教練證……在研究所的時候因為修習了教育學程，讀了一些關於教學的原理和心理，也實際接觸到一些教育方面的專業老師。在學習的過程與比較之下我明白「教學」本身就是一種技術，這和你本身的技藝是兩軌，你若不懂這門技藝，你自然沒什麼好教的；若你精於技藝、但不懂「教學」，那你可以操作得很好，但不見得能講授得好。你覺得你要把一們技術教授得好，只要「多教幾次」就可以了嗎？其實我發現不然！如果沒有從學習本身的邏輯去設計教學的進程，而只是用經驗來積累，那就是所謂的土法煉鋼。也讓我明白國中的時候數學老師說「聰明的孩子球打得更好」的道理原來如此；如果只是苦練而不去思考方法來改善，那效果怎麼樣也是有限。（原來這就是學而不思則罔、思而不學則怠的道理）那無形中我從年幼時候累積站上講台講述事情的經驗，就讓我不那麼害怕站在眾人面前述說一件事情了。（國中的時候，我開始參加演講比賽，因此有很多機會練習在大家面前講話，而我最討厭的就是制式的「演」「說」，我因為總是用自然的方式侃侃而談，不會演戲，所以最好總只得過第二名，但也一路參加到高中，越來越不害怕講述一個主題給別人聽）

發現「我能教學」之後，我去思考的事情是「教學是我喜歡的嗎？」，似乎不是最愛。我渡過了一段以教授烏克麗麗為生的日子，那時候從一個小時收取大約200～300左右的實得鐘點費，已經是比基本工資要高了；可是一個星期裡面有很多時間要面對比較被動的學生，我發現自己耐心是有的，但我越來越不喜歡面對「非自願來學琴的人」，比方說很多小孩子是被爸媽帶來硬要學才藝的，這種我就真心不愛；也有小孩子是自己想學的，這種教了就很愉快。

在這個時期，我因為自己對於更好的琴和配件有所需求，我開始去接觸到樂器的廠商；然後發現自己從以前累積起來的那些精神又再一次運用到烏克麗麗上面來。我會很有興趣去瞭解，在這個世界上有哪些好的烏克麗麗，他們好在哪裡、又如何去分辨不好的烏克麗麗？哪些不好是可以改變的？哪些不好是沒救的？……一時之間，從大學做研究寫論文、玩車比較零件、技術，喝茶品味的種種經驗，讓我漸漸在教學之外多了一項專業項目「買賣」。

不是所有教授音樂的人都碰觸到買賣的，很多人對這塊沒想法；我自己則是因為很喜歡這裡面帶來的「被信任」與「滿意」的成就而津津有味；我發現「買賣」跟「教學」一樣，都是單個項目的技能，懂得「教學」的人，只要是他會的事情，他都能教授出去；懂得買賣的人亦同。以前在同好社團的時候，有一段時間大家吵得沸沸揚揚的反對、抗拒買賣與商業行為；當時不明就理，只覺得這樣很單純很美好。不過後來自己變成以這個為生、以此為職業之後發現，如果沒有買賣，那表示這個東西完蛋了！玩家可以不碰買賣，因為玩家也許著重在技藝本身，對器物沒有研究；所以玩家的圈子裡不管買賣是可以理解的。但是我經歷了一段把買賣視為不當獲利的階段，對商業行為避之危恐不及，好像買賣行為十惡不赦一樣……我開始把這些問題請教我認識的朋友裡面，同樣從事專業買賣的幾位，才慢慢解開這個疑惑。我閱覽更多專業的知識，我比較更多的產品，我親身以自己做為彈奏者的角度去嘗試，我並且去建立完善的後勤網路，讓產品的生產到運送，到建立出貨前的品質檢查，細節調校，乃至於售後的服務和返修……我開始認識更多廠商，更多樂器行，然後吸收更多「全世界」的知識，關於這個產業的，每年新推出了什麼產品？試一試。哪些新的琴款有什麼不同的改變？試一試。這讓我更加瞭解自己所朝夕相處的這個樂器在任何不同的使用者手上會有什麼不同的需求與改變，以及「可以妥協」和「不能妥協」的部份到什麼程度……我可以說我從買賣之中，也是實踐了自己的所知所學，並不亞於我在教學上的重要呢！

雖然對我來說仍然是困難，勉強能靠教學生活、勉強能靠買賣生活；現在還有一個難的事情可能是「表演」。站講台授課雖然也是一種表演，但是學術知識的課堂上還是有一個權威感存在的，老師倚賴的是他的專業與技藝的高深而讓學生信服；買賣則是建立在賣家這方對於產品的控管與口碑，和售後實際得到的良好反應而累積起來的商譽和信用……這些之外還有「表演」這門科目我在努力修習。你們知道，我在五月中～六月底才去了一趟中國15個城市的演出，那對我來說真的是鍛鍊，也是一種打擊（笑）。我是知道自己還遠遠不夠精彩的！不精彩的表演者是沒有什麼好說的，身為一個表演者，不論你在表演以外的成就再高（例如你有很多獎項、或者你長得多帥、或你爸是知名藝人），你都贏不到觀眾。而贏到觀眾的喝采真的是一件過癮的事情，但觀眾是形形色色的！

我對於「音樂」當然有我自己的想法，但我認為「表演」著重的應該在於「當下」；其實我不喜歡把我自己的表演想像得太過莊嚴或者多麼了不起偉大，因為那本來就是沒有的事情。今天我做為觀眾，去欣賞一個表演，要的其實也就是個「開心」或「放鬆」「休閒」；也有一部份是同為愛好者、玩家要欣賞「精湛的技藝」，這類稍稍比較少一點（比重）。所以我目前對表演的挑戰在於不斷的去讓自己能夠更加「娛樂到觀眾」，但不是雜耍搞笑的那種意思，而是你的演出在建構於音樂為基底的情況下，怎麼更加饒富趣味性？怎麼更加耐人玩味而不死寂？或在深情所至的時候動人不已……這些都是我要努力學習和練習和鍛鍊的課題，我希望我的表演也能成為我工作的一環，因為我喜歡表演、熱愛舞台與渴望掌聲。

於是我的工作，現在有「教學」、「買賣」和「表演」這三個項目，意思是這三個項目是要替我賺錢獲得收入、維持生活的，我需要靠教學來有收入、需要靠買賣來有收入、需要靠表演來有收入。那什麼是收入以外的事情呢？我期許自己透過烏克麗麗這個樂器能夠像世界上現正活躍的這些音樂人一樣，創造出讓人聽了更舒服、更歡喜的音樂，並把這份喜悅能夠傳遞到世界更多地方，讓更多人在忙碌或壓抑的生活之餘，可以有一些調劑，這些是不收錢的。我也希望自己在烏克麗麗的領域能夠帶來更多更正確的知識傳遞，不讓烏克麗麗只流於被炒作而快速消費的物品，它做為樂器其實很適合現代人，抒壓、易攜帶、好上手，Easy anywhere我覺得它是真的很好的，我希望更多人享受它的美好，這些也是不收錢的。（一生懸命嗎？我有點微微發抖的這樣想著…...）

工作，用來維持生活的物質和購買非物質的精神學習所需；我也不是在工作的時候只計算錢，例如教學的時候，我更在意學生是不是真的需要？如果不是真的要好好學習一些什麼，那也不必浪費學生的時間、或浪費老師的金錢；但我並不是意思說學生一定要跟我一樣學無止盡。我很喜歡學生用烏克麗麗來調劑生活和放鬆心情，找我學習的人也不必都要變成高手，不用，真的不用，因為每個人目標不同；我很樂意陪伴學生體驗烏克麗麗的美好；只是如果學生自己的生命有更需要去面對的事情，我往往會鼓勵他們以此為重。這也是雞湯的價值所在吧！？

講這麼多，實在是有感而發。現在不是暑假嗎？我看到很多孩子的家長一到暑假就瘋了，升學的要準備升學、畢業的要煩惱就業、在學的要補東補西，搶著先學下學期的進度！？而……如果不是我這麼幸運，從小我的父母不因為我的成績中等就勉強我補習，不因為我想做自己喜歡的事情就勉強我去順著他們的意……那以後要做什麼工作！？而在做工作的這些時間，你是不是有順手實踐了自己一些呢？還是只計較薪資多少？我想起我的朋友在買賣機車零件時問我的「難道你只在意誰比較便宜嗎？」……「難道你只在意薪水有多少嗎？」……我想，生活要在意的事情不應該只有這樣，可不可以想想自己現在過的日子到底開不開心呢？我也有壓力，例如我的收入並不高，大概就跟一個超商的正職再少一點；可是如果我能夠有的時間更多……在我「不知道什麼時候會死掉」的人生裡，那種有限跟那種無常，到底還有什麼讓我不去珍惜、去把握我能做自己想做的事情的每一天？或者如果我從來沒有去想過這些……現在又會不會太晚？

睡了……晚安…

沒錢音樂人的手&生涯規劃

要問我騎車與開車哪個安全？我肯定投開車一票。如果你開的是BMW大7系列，
T牌頭又大是撞不贏、棍棒打不破；如果你開的是瑞典國寶VOVLO，那還能經得起
火車的考驗。就算你開的是頭又大的希望號、或者是隨便一台小火柴，怎麼樣都是
個鐵包肉。但我是個沒錢的音樂人，家裡素無背景，平常最常依賴的交通工具就是
台灣到處可見的摩托車，注定一出門的時間就是個肉包鐵。雖著年歲增長，
我意識到人的身體是如此的脆弱，隨便擦傷或挫扭傷，都要好幾天不能自在的
正常生活，而且越是細膩的地方越是脆弱，比方說我的這雙手。許多年前我曾在
一次輕微的車禍中讓小姆指挫傷，這讓我彈琴以來困擾許久去解決這個舊傷，因為
手指的靈活度會因為舊傷而受到限制，太擾人了！我努力的伸展、復健、針灸推拿
許久，才讓這個舊傷的困擾被解決。你簡直無法想像一個平常打籃球可能造成的
小小挫傷，會對一位樂器演奏者造成多大的阻礙。

在我決定要彈奏樂器成為我此生可能在別人面稍微前抬得起頭，可能可以不再是
魯蛇的時候，有一天我突然意識到我的手好重要！萬一有一天我失去我的手，或
我的手受到任何傷害，不能夠好與更好的彈奏樂器，那我的人生等於宣佈無效了
耶！我的手要是不管用，那我再也不可能有機會成為頂尖的演奏者，那就不會有
人找我去表演，我也沒辦法用它帶來任何音樂給這個世界了！我一想到這裡，
就覺得自己每天騎機車出門真是隨時充滿風險耶！！！

於是有一陣子在可能的情況下也試著開家裡的車出門（我怎麼可能養得起車），
但是開車的負擔與困難太大了，油錢的支出、車輛的保養，加上需要多方預估的
交通時間（開車就是塞），讓我的移動失去了機動性與效率...我也沒辦法更貼近
大自然與環境，頓失許多感受（主要是自己條件能力不夠）。可是騎車這麼危險，
我戴了安全帽，但是
受傷機率最高的並不是頭部而是手部（摔倒都會下意識用手去撐，我有個朋友
甚至為了保護小朋友，這麼用手一撐、手就斷了...），我得保護我的手，否則我
要是手受個什麼傷，這一生就不能做我最喜歡的音樂工作了！！

所以有此危機感之後......我決定......【騎車就戴手套】

今天分享的是關於騎車的安全的事，我自己是個必需依賴機車移動的重度分子，機
車有高度的便利性與機動能力，我長年騎車，對駕駛與安全的觀念稍有心得，藉我
專頁較多的影響力分享這篇文章，希望有騎車的朋友們能一起提升安全觀念。
（尤其是工作與手有關係的朋友們！但誰的生活不需要手呢？）

騎車最怕滑倒雷禪，滑倒雷禪最容易受傷的就是手，因為下意識都會用手去撐
或保護、阻擋；但柏油路是很粗、石頭是很硬的，血肉之軀其實相當脆弱。
撇開保護手不說，也許不是每個人都覺得自己的手都很重要，但不只是手，
如果還跟「生命安全」還是有關係的，那就感覺有「比較重要」了吧？
今天高雄天氣稍轉冷涼卡好一點，我在路上騎車遇到一些騎士會把
「手插在羽絨外套口袋裡」，然後「單手騎車」；大多數的騎士也沒有戴手套
的習慣。

  機車的使用說明與操作要點手冊通常會記載相關注意事項，不過閱讀的人恐怕不多

天啊！這是危險的，市區路很直，單手騎車操控上沒太大困難，但是遇到緊急狀況

時，機車於油門側的煞車是「前輪」，而單煞前輪or先煞前輪都是危險的！

前輪通常是制動力道較強的方，這是因為物理力學方向性的關係，可是如果只有來自
前方的制動，這會造成機車後方提供動力的動能推力持續向前、但前輪被制動導
致產生類似圓規or軸心的狀態，進而導致方向失控、騎士可能發生甩飛出去的
狀況......前輪煞車設計與油門於同一側的可能原因為「避免同時加速與煞車」，
所以煞車前必須先「鬆開油門」（但是一般人反而較少使用前煞車，因為有刻板印象
認為前煞車比較危險，事實上任何工具都是需要正確使用的）。
但是「不應只操作一輪的煞車」。

機車在移動中，有來自各種不同方向的力量與慣性

因為機車在移動中，因為路面狀況、騎士的乘坐、包含「煞車的使用」都會影響。所以當煞車的時候，如果只按下右手的煞車，不適當比例的按下左手煞車的話，會產生不穩定的狀況，來自各不同方向的力會無法平衡，進而發生不安全的可能。

因此雖然右手煞車是主要的，但不能單用；而單用左手或腳煞車後輪，則是有制動力不足的可能，同時也存在力量無法平均分配的問題。「恰當比例」的使用前後煞車使其「同時作動」才是最好的。

在晴天和雨天，因為路面磨擦力的改變，使得煞車的配重也需要調整

我曾讀到的日本書籍中有專講煞車分配的問題，建議是晴天讓前輪(右手)的煞車
比例為8成，後輪(左手)的比例為2成，這是因為晴天輪胎於乾地的工作狀況較好
，抓地力比較能夠應付；而與天改為4:6則是因為雨天的抓地力較差，加多後輪
的煞車配重可以使車身比較穩定，避免失控的風險。 而我自己在使用上的經驗
則是認為可以晴天為3:7、雨天來到5:5，會更加穩定。 當然比例是大約數，
還是要試不同車種
前後煞車的配置（如前碟後鼓、前後碟煞、煞車消耗狀況）來做調整；
但是「熟悉車輛的煞車特性」是做為每一個騎士應盡到的責任哦，所以如果
你和自己的煞車不熟，最好在空曠的地方試試；
這也是為什麼有些陡坡之前會有「試踩煞車」的警告標語。

煞車時候的力學關係，還需考量到車子的重量與當時的速度等條件...機車使用者應詳加瞭解自己駕駛之車輛煞車特性為何

綜合言之，我們知道不應該單手騎車的原因在於煞車不適合獨自作動，最好是左右
手一起操作煞車，並分配予適當的比例，才能確保安全。而如果天氣很冷，與其選
擇把手伸進外套的口袋裡，倒不如「幫手添加衣服」，讓手能夠在禦寒的情況下工
作。因為手部屬於末梢神經，本身血液含量就會比較少於中樞軀體，如果因為寒
冷，可能會導致「反應變慢」或者「不聽使喚」的情況，也就是「大腦發出指令、
但手腳不聽使喚」的情況。這在駕駛車輛的時候是危險的，因為舉凡加減速的油門
（網友戲稱右手生命維持器）或者用煞車、換擋離合器，乃至於打檔車騎士的腳，
都屬於末梢的部份。在天氣較寒冷的時候，如果不加以禦寒保暖，那是真
的會反應遲鈍許多呢！

翻開隨車附屬的安全資訊，裡面提到多項應注意事項，但你可曾稍加翻閱？

台灣的駕駛執照相當好考，即便去年底修正了考照內容，仍然相當好考。好考的
意思是什麼？意思是「取得駕照者，不等同有能力應付上路後的情況」在路上行車
都知道路面的狀況百百種，但我們的考照制度並沒有確實考核、評估駕駛人擁有相
當應對與操駕能力，就發放執照，讓騎士或駕駛可以上路。這固然是政策的問題，
我們無力在一時間矯正與解決，但我們可以選擇更積極的保護自己的安全，那就是
從更安全的駕駛觀念與更全備的裝備開始。這是為了保護我們自身的安全，以防意
外來臨時，我們可以哪怕少一點點傷害，都是好的。（意外就是意料之外，不要
說什麼慢慢騎就沒事的空話，you never know...when it happens ）我們不是在
詛咒或是說什麼不吉利的話，但正如同防火、防震，甚至是軍事演習一樣，任何的
防衛、安全的東西都是需要練習的。電影《葉問》裡面那些村民被欺負了才知道習武
以有力禦侮的重要性，但那也不是一天兩天就能夠上陣發揮作用，凡事在「知」
跟「行」之間都還有一段距離，但是如果「毫無觀念」，那根本不可能談得上狀況
來臨時可能應變得了！

我自己現正服役中的兩副手套，不論夏季或冬季用，均有內含拳眼與關節護具

我自己現在騎車使用的手套有兩副，依照天氣的冷熱情況而替換。左邊是通風較好
的夏季手套，這是為了在炎熱的夏天也戴得住它；右邊是具有保暖、防水的冬季手套
。兩副手套除了耐磨擦的皮革布料之外，同時也有緩衝與抗穿刺的拳眼與關節護具
。這是我的經濟能力許可下購買得起的護具，一副的市價大約在2~3000台幣左右，
屬於平價；對於沒有觀念的人來說這會覺得未免太昂貴了！但是我瞭解我自己的
手部安全可以為我帶來的價值絕對不只有這兩三千元。如果能力許可，我也覺得
開車出去鐵包肉是比較安全的，但做為一個機車族，既然是能力不夠鐵包肉，
每天必須肉包鐵，那就要做好足夠的防衛。面對遺憾，我們常常想「如果我可以多
做一點什麼」，而謹慎的我們何不從現在開始就做。

我曾經不只一次把這類的觀念告訴我的朋友們，但我們只能夠提出邀請，每個人
有他自己的選擇與安排。而我從18歲那年開始騎車，看到的傷者也真夠讓人難過的
了，如果各位曾經身受其苦，那難道還不能瞭解嗎？省錢一點的辦法是戴那種做粗
工用的麻布手套，它的防禦力也不錯、或者好市多賣的工作手套，也都有效果。
至於在菜市場買到的皮質手套，於洋皮或柔軟的皮革來說，在防護上並不多有效果
（更有保護性的車用護具手套是特殊加工過的複合多層皮革），但也是聊勝於無。

身為一個平凡的我，此生要開BMW大7恐怕不是我的可能，也不敢去想；一有點閒
錢就想拿出來搞些活動或者跟琴友交流、或學習更多，騎機車的2輪生活看來還會是
很長一段時間；有幸的是很感謝我在大二那年，從我的網路基友小楊一隻羊開始，
帶我認識一群對安全駕駛有正確良好觀念的車友，我從他們身上學習、接觸很多從
日本、歐美而來的安全駕駛觀念，這幫助我免去很多在路上的麻煩、也幫助我
更有效率的、安全的使用交通工具...我當然也知道有些意外很難預防，但至少在
自己能做的基礎防護上，我們要注意做好，剩下的才能說是無常所至。
.....寫這麼一大串，如果朋友們還有人看到這裡，也算是有緣，給我留個話吧，
說我太嘮叨什麼的都沒關係的！